九十九學年二年甲班讀報教學計劃

桃園縣復興鄉霞雲國小九十九學年二年甲班讀報教學計劃


一. 利用晨光時間，進行讀報教育。

1. 韻文(童詩朗讀)。(每週兩次，每週一篇，以朗讀方式學習拼音)

2. 彩繪韻文篇，仿作畫或是創意畫。

3. 看圖說話篇(小小創作家)。(每週一次，練習說話和想像力的培養)

4. 改寫童詩，引導學生改寫童詩。

5. 每週一篇「童詩背誦」，進行童詩解讀，彩繪童詩、及心得分享教學。(每週一次)

6. 擴大閱讀範圍，由童詩和小小創作家，慢慢增加至一份週刊全部的內容。(採討論方式或是全班共讀方式)

二. 配合週刊內容，填寫適當語詞，或是創意著色畫等活動。

三. 親子共讀：不定期發放有關文章，請學生帶回讀給家人聽，並請家長簽名並完成學習單一張。

四. 小書製作，每月製做小書一次，依照周刊或日報內容製作小書。

五. 獎勵方式：童詩背誦，每篇可以得兩個圈，依照班級獎勵制度，十個圈贈與小禮物與評格卡貼紙兩張。小書製作，將進行互評、自評語老師講評方式挑選三本給予小禮物獎勵。

九十九學年度二年甲班班級閱讀計畫

桃園縣復興鄉霞雲國小九十九學年度二年甲班班級閱讀計畫


壹、 依據：

一、桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫

二、本校九十九學年度教務處工作計畫

貳、目的：

一、培養學生能夠主動閱讀優良課外讀物的習慣如繪本。

二、提高學生在語文方面聽說讀寫作方面的能力。

三、增進學生欣賞優美文章的能力，拓展學生語文的視野。

四、運用班級共讀的機會，大家一起討論與分享彼此的讀書心得。

參、實施對象：二年甲班學生。

肆、實施地點：二年甲班

伍、實施方式：

一、實施時間和方式：每周一課輔時間，進行共讀本的閱讀，隔週進行心得分享；每周五晨光時間進行自由閱讀，自己選擇自己喜歡的故事書進行故事大意分享。

二、閱讀學習單：不定期填寫閱讀學習單。



陸：獎勵方式：

一、 共讀本的分享累計三次者，給予一個圈當獎勵，累計四個圈，給予品格卡貼紙一張做為獎勵。

二、 閱讀學習單，每次皆由同儕互評、老師講評方式挑選三張作為獎勵。

三、 學期末累計被挑選最多的前三名，給予小禮物做為獎勵。